Session 2026-09-16

Mode

FOCUS + TEACHER_FEEDBACK

Time available

Requested: 30 minutes. Actual elapsed conversation time: approximately 36 minutes; active study time not measured.

Timing evidence

Clock tool: 14:32:05–15:07:57 Europe/Berlin (12:32:05–13:07:57 UTC). Includes reading, typing and possible pauses; excludes repository maintenance. At approximately 33 minutes coach assigned a final three-item recall; this extended the requested window. Earlier interrupted opening at 14:28:57 excluded; no learner exercise then.

Goals

Integrate teacher material on da-compounds into practical dialogue; distinguish verb-preposition links, people and direction; retrieve vorhaben + zu.

Teacher feedback

Learner reports studying daran/darauf and related forms in the last teacher lesson and supplied the material. Lesson date unspecified. This is reported content, not evidence of mastery. Prioritize warten auf/darauf, sprechen über/darüber, denken an/daran and opinion dafür/dagegen; add spatial forms gradually. No teacher checkpoint requested.

Tasks

1. Initial transformations

Learner output - Ja, genau. Ich warte darauf. - Ich habe darüber gesprochen. - Ich helfe gerne damit. - Supported retries: Wir haben darüber gesprochen. Ich helfe ihm gerne gamit. then ... damit.

Correction / feedback Add ihm to preserve the person helped; wir matches the group question. gamit typo.

Evidence Correct prompted darauf/darüber immediately after supplied teaching material; not delayed independent retrieval. damit appropriate but person omitted initially. Correct retry supported.

2. Lake excursion dialogue

Learner output - Wir haben vor, am Samstag mit dem Fahrrad zum See fahren. Ich finde disee Idee sehr gut. Ich schlage vor, um 10 Uhr morgens davon losfahren. - Retry retained davon loszufahren, then self-revised to dorthin loszufahren. - Ich bin dafür. Ich denke das ist gutee Idee. Ich habe vor, dich um 7 Uhr zu Hause zu warten. - Ja, genau. Ich have vor, daran das Piknikcorb mit dem Frühstuck für zwei Personen mitzubringen. - Supported repeat: Ja, ich denke daran. Ich habe vor, den Picknickkorb mit dem Frühstück für zwei Personen mitzubringen. - New drinks context: Ja, ich denke daran. Ok, kein Problem. Ich habe vor, die Kaltgetränke und das Kaffe für uns mitzubringen. Magst du Filtercaffee?

Correction / feedback vorhaben/vorschlagen + zu; loszufahren/mitzubringen. davon does not mean dorthin; dorthin acceptable for direction. eine gute Idee; warten auf dich, not dich warten. daran belongs to denken an, not mitbringen. den Picknickkorb, Frühstück, habe; Kaffee masculine; bare Kaltgetränke und Kaffee natural here; Filterkaffee.

Evidence vorhaben initially missing zu after several days; correct subsequent transfer to warten/mitbringen following practice. Dafür correct under explicit cue. Daran first inserted with wrong verb, later correct in drinks context after visible model. Independently added preference question. Agreement given without developed reason. Ich kümmere mich explicitly looked up for meaning; not independent production. Typed output only.

3. Final recall

Learner output - Repeat: Ich habe vor, Kaltgetränke und Kaffee für uns mitzubringen. Mast du Filterkafee? - Ich warte auf die Bescheigung. Ich warte darauf. - Wir sprechen gegen über die Reise. Wir sprechen darüber. - Ich habe vor, den Kaffee mitzubringen.

Correction / feedback For requested confirmation: die Bestätigung. Bescheigung not a standard word; Bescheinigung means certificate/attestation. sprechen über die Reise (no gegen); Magst du Filterkaffee? Final den Kaffee grammatical for a specific coffee; do not mark incorrect.

Evidence Final darauf/darüber and vorhaben + mitzubringen correct after same-session practice; full sprechen über still failed. No ACTIVE promotion or score change.

New / reinforced phrases

warten auf etwas/darauf versus auf jemanden; sprechen über etwas/darüber; denken an etwas/daran; Ich bin dafür; jemandem damit helfen; vorhaben + zu; die Bestätigung. sich um etwas kümmern understood through lookup, revisit later.

Recurring gaps

Verb-preposition selection; da-compound versus direction/person; articles/gender; infinitive zu improves after support; spelling.

Successful independent retrieval

Within-session transfer only: dafür under cue, daran after model in new context, vorhaben + mitzubringen in final recall. No claim of spontaneous mastery across sessions.

State changes

Progress, dashboard, gaps, learning/constructions and cumulative review updated. Earlier unmastered cards retained; scores unchanged. Teacher checkpoint unchanged.

Next retrieval targets

Full sprechen über → darüber; warten auf confirmation versus person; denken an → daran without attaching it to mitbringen; vorhaben + zu after delay; kümmern meaning without lookup. Retain previous helping/pickup and modal-infinitive priorities.